Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΠΟ-ΚΛΙΜΑ-ΚΩΣΗΣ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ
Οι βιβλιοθήκες ως φορέας και μετάδοσης γνώσης μπορούν να συμβάλουν με τον δικό τους τρόπο στην αντιμετώπιση της κλιματικής κρίσης. Με νέες πρακτικές λειτουργίας πιο αποδοτικές με την χρησιμοποίηση ανανεώσιμων πηγών ενέργειας (χρήση ηλιακής και αιολικής ενέργειας), χρησιμοποίηση λαμπτήρων Led και λάμπες υψηλής απόδοσης για την εξοικονόμηση ενέργειας, έξυπνους αισθητήρες για την ρύθμιση θέρμανσης και ψύξης και φωτισμού, αποδοτικά παράθυρα, φύτευση δέντρων γύρω από την βιβλιοθήκη, περιορισμό εκτύπωσης από τους χρήστες, δημόσιες συζητήσεις σε περιβαλλοντικά ζητήματα, φιλοξενία συνεδρίων , ομιλιών για την μείωση του αποτυπώματος άνθρακα. (Kornfeind, 2022). Kornfeind, M. (2022). Advocacy and action: How libraries across the globe are addressing climate change. World Libraries, 26(1).
https://worldlibraries.dom.edu/index.php/worldlib/article/view/594
Οι Anderson (2012) και Mochizuki και Bryan (2015) «συζητούν την εκπαίδευση για την κλιματική αλλαγή ως ανάγκη προώθησης τόσο της προσαρμογής όσο και των συμπεριφορών μετριασμού. Ο Άντερσον περιγράφει λεπτομερώς τις δεξιότητες που πρέπει να συμπεριληφθούν στην εκπαίδευση για την κλιματική αλλαγή, όπως η αναγνώριση και η αντίδραση στις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής, η κατανόηση των λόγων για την κλιματική αλλαγή και η διερεύνηση διαφορετικών απόψεων γύρω από θέματα κλιματικής αλλαγής», ενώ ο Fourie (2012) «η ψηφιοποίηση των διαδικασιών και η παροχή περισσότερων ηλεκτρονικών πόρων δεν επαρκούν για να "γίνουν πράσινοι", αλλά και οι ενεργές δεσμεύσεις από τις βιβλιοθήκες πρέπει να παρέχουν μεγαλύτερη πρόσβαση σε ακαδημαϊκές εργασίες και να υποστηρίζουν τον περιβαλλοντισμό στις συμπεριφορές αναζήτησης πληροφοριών. Οι πρακτικές εφαρμογές εδώ θα περιλαμβάνουν την προώθηση της μείωσης της χρήσης πόρων, τις οθόνες και τη βελτίωση των δεξιοτήτων πληροφοριακής παιδείας με πράσινη εστίαση». (Devine, 2023). Devine, J., & Appleton, L. (2023). Environmental education in public libraries. Library Management, 44(1/2), 152-165. https://doi.org/10.1108/LM-10-2022-0091